viernes, 22 de enero de 2010

BLOQUE 1 Actividades sugeridas 1._

En la escuela ssecundaria a la que yo asisti es una telesecundaria muy bien simentada en la que acuden maestros de todo tipo unos muy buenos y otros no tanto.
El evento mas significativo que recuerdo fue la manera de enseñar de un profesor muy bueno a mi criterio por que en su clase aprendias jugando nunca te aburrias en sus clases.
Los maestros en la escuela te trataban bien con exepcion del director que es una persona egocentrista muy estricto aveces sin razon alguna pero muy esscuela secundaria es de un muy buen nivel y me gusto mucho estar en esa institucion.

actividad 2._ bloque I

actividad 3._ bloque I

Actividad 4 bloque I

LAS CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL; LA PRESENCIA DE LA ESCUELA EN LA COMUNIDAD.

SECUNDARIA GENERAL VESPERTINA “MARIANO MATAMOROS”
La escuela secundaria Mariano Matamoros se encuentra en la zona centro de la ciudad, es vespertina y el edificio ya es viejo. Alrededor hay comercios, tránsito vehicular y demás clase de ruidos, la mayoría de los alumnos no viven en esta zona, son foráneos por llamarles de algún modo. La escuela influye en el flujo vehicular ya que hace que en la zona se transite algo lento, los comercios se relacionan directamente con la escuela (maquinitas, papelerías, tienditas, etc.). Realmente la escuela no es de gran significado para el contexto social en el que esta.
CENTRO ESCOLAR COMUNITARIO DEL SUR
Se encuentra ubicado en San Ramón sección 4, el contexto es semiurbano y la población es en su gran mayoría de la clase media baja, la escuela es muy importante para la zona ya que influye directamente en la vida de los vecinos, padres de familia, alumnos etc. Juega un papel importante en la vida diaria de la población incluso en el aspecto económico (algunos van a vender en la salida) y la identidad que promueve la escuela es bien vista por todos.
SECUNDARIA TÉCNICA 90 DE AMOZOC DE MOTA
Es una escuela muy grande, de varios años de existencia y de mucha importancia en el municipio de Amozoc y lugares circunvecinos ya que incluso hay alumnos que son de otras colonias, el municipio es semiurbano pero la ubicación exacta de la escuela está alejada de todo tipo de distractores, el horario de entrada es muy temprano por lo que muchos padres van a dejar a sus hijos, la mayoría de los anteriores son de la clase “obrera”. La institución es de gran influencia y significado en todos los eventos del municipio.

5._Actividad final bloque I


El desarrollo de la vida escolar en la escuela secundaria segun lo que pude observar en las jornadas de trabajo en la escuela secundaria varia segun el tipo de escuela, la zona en la que esta se ubica, el numero de alumnos, y si es en la ciudad o en algun lugar cercano.
A los alumnos les fusta jugar mucho por lo tanto se aburren en clases de maestros que son my monotonos.
El desarrolo de la vida en la escuela es en la mañana los alumnos llegan se encuentran con sus amigos y compañeros. los maestros llegan firman el rol de entrada dan sus clases conviven con los jovenes y se van, los directivos se encargan de los tramites administrativos de la escuela y asi es la vida en la escuela secundaria

actividad 1._ bloqueII


De la primaria a la secundaria…
La visita fue a la primaria Héroes de la Reforma ubicada en la zona centro de Puebla, los niños son muy hiperactivos, tienen que estar haciendo algo todo el tiempo para no estar aburridos. Casi todo el tiempo están riendo, en el receso se organizan para jugar por grupos.
La mayoría siente un nerviosismo por cambiar de primaria a secundaria, casi todos creen encontrarse con un ambiente más estricto y exigente, algunos tienen hermanos en secundaria y tienen la idea de cómo es y ansían llegar a esa etapa.
Algunos conciben el paso a secundaria como el fin de la niñez, algunos otros como el pretexto para hacer cosas que hasta ahora no hacen, como salir con amigos, platicar con niñas, etc. Aunque algunos ya hacen cosas como estas.
Las actividades de aprendizaje tratan de ser lo mas simples posibles para la captación de los niños, hasta cierto punto es como subestimarlos. La escuela parece ser todavía un juego para cada uno.
Hablando con niños que recién ingresaron a la secundaria comentan que no hay gran diferencia con la primaria, pero ya tienen mas profesores, y saben que tipos de cambios están sufriendo o están por sufrir. Se les hace pesado el horario, y que cada maestro deje tarea por que se les acumula. Les gusta poder seguir viendo a algunos amigos de la primaria y conocer a otros nuevos.

La Diversidad de la Escuela Secundaria


El nivel secundaria es muy diversa en muchos aspectos, contexto, modalidad, ubicación geográfica, etc.

Las escuelas visitadas son distintas en varias cosas.
La secundaria Mariano Matamoros y la Hermanos Serdán coinciden en algunas cosas por el contexto (urbano), edificio escolar, conducta y actitud de los alumnos aunque los alumnos de la primera son de un nivel socioeconómico un poca mas bajo.


El CECSUR es muy contraste con estas dos anteriores, esta en un contexto semiurbano, la rotación es de alumnos y no de docentes, hay mas disciplina y la escuela tiene mas presencia en su contexto, y las aulas tienen un diseño muy particular.


La secundaria técnica 90 se encuentra en una ubicación similar al CECSUR y al CEMEY, las sesiones son de cien minutos, la rotación es de alumnos y hay mas responsabilidad y ética tanto en alumnos y maestros.

El CEMEY se encuentra en una población semiurbana, las instalaciones están en buen estado al igual que la técnica 90, hay gran participación y por su ubicación no hay distrayentes externos.